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带有强行与暴力之意图或威胁，对他人进行身体之伤害。在一般法律中，攻击与殴打为两种不同的犯罪行为。根据法律定义攻击纯粹为一种意图，不一定带有实际身体接触与伤害。如有肉体之接触与伤害则属殴打。
参与打架者大多是以前某一次言语冲突的介入者，或者是与之有利害冲突的各方，他们把打架看做是解决此前某次悬而未决的口角的一种出路。有些女生打架没有规律可言。
1、形成良好的、稳定的、可靠的与教职工沟通的渠道。
2、与其他管理者一起分享信息。
3、与社区尤其是警察部门建立良好的沟通，使他们成为信息源。
4、了解学生周末时经常在哪些地方晃荡，如果可能的话，熟记这些地方的名字和电话号码。
5、当无法直接监视和监督学生时，安排专人监视学校内的特定区域。
1、在离开你的办公室之前，摘掉手表、耳环、项链、领带和丝巾等。
2、抓起水瓶和袖珍相机。
3、快步走到打架现场，而不是跑到打架现场。
4、如果可能的话，在去打架现场路上，请其他未成年来帮忙。
5、注意现场的旁观者，你以后需要与那些常常在旁边观看打架的人打交道。
6、一旦看清楚打架者，立即大声发出指令，宣示你的到来。
7、大声喝令，命令打架者立即住手！不断重复这一命令。
8、大声叫出你所认识的学生的名字，给他们下命令。
9、尽管你不认识现场的一个人，你也随便喊出几个人的名字，人群中一定会有与之同名的人存在。
10、不要呈英雄——等待别人的帮助。
1、制止争吵和打架。
2、把打架双方分开。
3、如果需要，给他们提供急救
4、驱散旁观者。
5、分派一个工作人员记下目击者的名字。
6、保护打架现场。
7、呼叫警察和保安。
8、通知参与打架的学生的家长。
9、指派工作人员照顾受伤者，直到救护车赶到。
1、让参与打架的各方根据他们对事件的理解，准备一个书面的陈诉。
2、让每个目击者准备一个书面的陈诉。
3、在让打架双方会面并解决之前，留出一段时间，让事件冷下来。
4、找出争斗的原因。打架事件中通常存在煽动斗殴的第三者。找出这个人，并把他作为事件的挑战者。
5、让参与事件者写出不再犯同类事件的书面保证。
6、判断学生在打架、斗殴发生时本来应该呆在什么地方。
7、如果事件中有人声称学校工作人员殴打了学生，则最好通知学监和代表学校董事会的律师。
8、分析整个事件，思考应采取哪些措施防止此类事件的再次发生。
1、每一个涉及打架斗殴的报告都要涵盖伤害程度的陈述。建议使用下面的分类标准
（1）不需要医疗救助。
（2）需要现场急救。
（3）需要医疗救助。
2、判断这类打架斗殴是否会在社区或学校中蔓延。最好短时期内加派人手，加强治安，降低、减少教职员工和学生的焦虑和恐惧。如果该类打架斗殴事件已经出现向社区蔓延的趋势，那就一定要通知警察。
3、如果发生的是性质严重的斗殴事件，则最好与教职员工、学生代表开诚布公地讨论该事件，防止流言蜚语到处扩散。
4、在合适的时候召开家长会。除非相关各方可以平静地坐下来讨论这个问题且不至于让学生之间的敌意继续升级，否则不要召开家长会。
一女生被四女生殴打近2小时
一名年仅16岁的女孩子，被与她年龄差不多的4名女孩子，用拳打、用脚踢、用拖鞋抽脸，过程近两个小时。这本不该出现的一幕，却在宁夏银川市贺兰县城某中学宿舍楼的走廊里发生了! 2月5日下午，银川市兴庆区人民法院依法开庭审理了张元起诉徐萌萌、张丽丽、赵薇薇和李乐乐(均为化名)及贺兰县城某中学民事赔偿一案。通过庭审，我区首例校园多名女学生暴力侵害一名女生案揭开了面纱。
女中学生在校被4名女生殴打
张元的母亲江慧娟在诉状中称，2005年12月26日晚，同为贺兰县城某中学的张丽丽、徐萌萌、赵薇薇和李乐乐4人谎称有事要与张元说，把她叫出去后，张丽丽等人冲上去把张元堵到墙角，一边对她实施拳打脚踢，一边揪着她的头发狠狠地往墙上撞，还声称要毁她的容貌，更令人发指的是她们用拖鞋猛抽张元的脸。而后，4人的殴打更加变本加厉，其中一人用脚猛踢张元的小腹部，致使张元差一点从楼上摔下去。这幕惨剧一直持续了近两个小时才停止。张元被打得遍
