自杀原因解析
自杀是指个体决定用自己的方式结束生命，或是有动机想毁灭自己，选择一种认为有效的方式达到死亡目的。
自杀是对自我的否定，也是对这个世界的否定。自杀的原因是错综复杂的，是个体因素和环境因素相互作用的结果。@|@ 自杀是指个体决定用自己的方式结束生命，或是有动机想毁灭自己，选择一种认为有效的方式达到死亡目的。
自杀是对自我的否定，也是对这个世界的否定。自杀的原因是错综复杂的，是个体因素和环境因素相互作用的结果。
（1）个体因素
①早期的不安全依恋
心理学特别强调个体生命早期（尤其是生命头三年）的依恋类型的重要性。没有跟他人建立安全型的个体往往自我评价较低、价值感较差，认为自己不值得别人关心与信赖，同时，他们也往往形成了对他人和社会的消极看法，认为他人是没有价值、不值得信任的、充满敌意的，因此，遇到问题和挫折时，不安全依恋的个体往往就会通过逃避的手段，退缩到自己的世界里去，不愿意寻求其他的社会支持，长此以往，越来越封闭退缩，就会看淡人生，看空自己。
②情感创伤经历
如果儿童青少年在生长过程中遭遇一些严重的创伤性事件，如受到性侵、凶杀等事件，或者经历父母死亡、离婚等重要的丧失性事件，那么个体就会较长时间处于消极的情绪状态，甚至到长大以后仍没有能够摆脱过去创伤的影响。而且，个体对这些事件的解释往往会出现认知扭曲，把某些创伤的责任归于自己身上，认为都是自己不好，才招致了创伤事件的发生，并形成一个较为消极的自我概念。研究表明：丧失经历是青少年自杀的成因之一。还有研究显示，小女孩从丧母之后（发生在5岁到7岁之间），到青少年期时往往会表现出强烈忧郁、药物滥用、离家出走和自杀等行为。
③过多的失败经历
有些青少年在生活和学习中经历了太多的失败，并且没有没有对这些失败做出正确的归因，那么这些青少年容易陷入“习得性无助”，认为自己无论如何努力都无法成功，并接受这种现实而不再去做“无谓的努力”。习得性无助的个体往往认为自己是环境的奴隶而被动地接受一切，很难产生改变的愿望，他们也往往用消极的眼光来看待自己和社会，情绪消极，心理退缩。如有些学习成绩很差的孩子，看不到希望，选择自杀。
④心理疾病
如果青少年身患某种心理疾病，如严重的抑郁或燥狂，或者身处严重的网瘾和毒瘾之中，往往有可能自杀。心理疾病的存在影响了个体的情绪调节能力，使其经常处于消极情绪的控制之下。
⑤异常心理特质
研究者吴四维认为认为青少年自杀跟某些异常心理特质有关 。这些异常心理特质包括：A常觉得心理痛苦，认为自己的生活最不幸。以为只要没有知觉、没有意识，便没有烦恼，因此误认为残废可能解决一切问题。B面对问题时常常觉得无助、孤立无援。C在生活中得不到安全感、成就感。D以二分法看待自我表现，不是成功，便是失败。E对自杀行为认同。F存在矛盾心态，对生死没有正确观念。G以逃避方式面对问题。这些异常心理特质的存在，使个体在面对生活困境中，容易采用自杀的方法解决问题。这些异常心理特征往往使个体以不正常的方式看待自我和他人，并以不适当的应对方式应对生活和学习中的问题。
(2)家庭因素
①家庭功能与家庭气氛
研究显示 ，青少年自杀行为与家庭功能失调、家庭气氛不良有关，主要表现为：A家庭环境不良，如家庭缺少组织性、凝聚力等；B家庭气氛紧张冷漠疏离，缺少正面沟通，缺乏温情；C家庭在“问题解决”、“感情涉入”、“家庭支持”等方面的功能不良；D父母不和，缺少家庭支持；E青少年与父亲的关系紧张，父亲的管教过于严苛，父子间缺乏亲密感。家庭功能和家庭气氛往往会先导致青少年情绪抑郁或滥用药物等，最终导致青少年自杀行为的发生。
②父母教养方式
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