好奇爱玩火的孩子心理
火对人类有特殊意义，几乎所有的青少年都有玩火的冲动或经历。火对于青少年具有强烈的刺激感与征服感，所以青少年因好奇、好玩而引发的火灾及伤人事件屡屡发生。比如案例一中的王某想制造火灾看村民救火；案例二中的小孩也是因为玩火造成了库区发生大火。从主观上讲，这两个孩子并不想纵火来达成杀人、报复等犯罪的目的。@|@ ①玩火案例及反思
案例一：2000年12月17日晚，户县15岁少年王某为图好玩竟想制造火灾。他先将一堆麦草点燃，但因火势较小没有引起他人注意，又窜到同村张某家老屋处，用火点燃一把干麦塞入门洞引起大火后，王某便躲在暗处观看村民救火。火越烧越大，烧毁了房屋，烧死了一头耕牛和一些用具，损失达7000余元。法院鉴于王某未成年，遂依法作出减轻处罚判决。判处王某有期徒刑8个月，其父母赔偿受害人的全部经济损失7000余元。
案例二：2000年5月5日下午，储备规模全国第一的开封棉麻总公司杏花营中转库，发生了近年来河南省棉麻系统罕见的一场特大火灾，360多吨储备棉被焚烧，直接经济损失高达400多万元。为了扑灭这场大火，当地一千多名军民艰苦战斗了28个小时，然而让人始料不及的是，这起火灾的发生，却仅仅是两个十二三岁的小孩子钻进库区内玩火所致。
案例一、二反思：火对人类有特殊意义，几乎所有的青少年都有玩火的冲动或经历。火对于青少年具有强烈的刺激感与征服感，所以青少年因好奇、好玩而引发的火灾及伤人事件屡屡发生。比如案例一中的王某想制造火灾看村民救火；案例二中的小孩也是因为玩火造成了库区发生大火。从主观上讲，这两个孩子并不想纵火来达成杀人、报复等犯罪的目的。所以，家长应该加强对孩子的火灾危害意识；给孩子创造条件引导孩子正确的探索，不要因为“火”是危险的，就严格限制孩子与“火”的接触，以扼杀孩子正常的好奇心；家长在条件安全的情况下，可以和孩子共同设计参与关于“火”、“电”的活动，这样在孩子充分了解后，对减少孩子因为好奇而去放火是有很大帮助的。
案例三：2013年1月6日下午，梅江区某校高一男生的一个宿舍突然起火，宿舍被烧得一片狼藉，当时大家怀疑是电线短路所引起。想不到时隔不到三天，1月9日早上，学生正在做早操，上次起火宿舍隔壁的一个宿舍又莫名起火，学校报警后，经派出所民警初步调查断定，这是一起人为纵火案件。记者从梅江区公安机关获悉，目前该纵火嫌疑人高一一男生，已被拘留，具体案情仍在进一步审理之中。
据该校一些知情同学反映，纵火嫌疑学生的父母均在外地，这次被烧的宿舍中，其中一个是他自己住宿的宿舍。该同学学习成绩一般，性格较为内向，同班同学有时会嘲笑、捉弄他。当宿舍烧过之后，这位同学还问过他的同桌：“如果我说这宿舍是我烧的，你会相信吗?”“当你看到宿舍被大火熊熊燃烧的时候，你会不会有一种很兴奋的感觉。”
从案件初步断定，这位学生纵火的起因是为报复与自己相处并不太好的同班同学。
反思：此纵火事件很明显的反应出现在的学生学习压力大，特别是在竞争较激烈的学校，心理生理均处于并不完全成熟期的高中生，无论在学习上，还是在做人、守法等各方面，都特别需要成人的引导和教育，学校在教育文化知识的同时，也应加强心理辅导、法律知识和思想品德等方面的教育。而一些老师则提出，对于住宿的学生，家长也应与自己的孩子常保持联系，多用电话沟通，及时了解自己孩子的思想动向，情绪波动等，及时化解孩子的一些心理矛盾、疑问等。发现问题，及时与老师联系和沟通。本案中的放火学生的父母长期不在身边，还被同学嘲笑，极度没有安全感。 “如果我说这宿舍是我烧的，你会相信吗?”从他问同学的话中，我们可以看出，长期被嘲笑造成他的自卑心理，他想找出另类的做法得到同学们的肯定，引起大家的注意。
③救命锦囊
1) 加强孩子安全教育，寓教于乐。
孩子们，请谨记！
孩子们，不玩火，不让父母吃苦果
不乱动用火和电，自我保护是关键
火警电话119，发生火灾不乱走
心不慌、意不乱，按照顺序慢疏散
湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头邻地
大火无情请谨记
切勿好奇去放火
后果严重难承担
2) 消防安全口诀
消防设施要爱惜，以免火起救不及。点燃蚊香和蜡烛，使用专制铁架台。
床底角落找东西，不用明火不遭罪。安全使用电灯泡，纸布靠近易燃烧。
注意火种与火源，确认熄灭再离开。乱接电线引火灾，乱拆电器生祸乱。
玩火自焚是古训，发现火灾快报警。燃放鞭炮看说明，大人看护保太平。
3) 教育孩子纵火的危害
活动目的：
告诉孩子火灾的危害，意识到预防火灾的责任，体验消防队员的辛劳；杜绝引起火灾的行为，知道报火警的方法。
A. 给孩子播放火灾的视频。观看完视频后引导孩子思考：你看到了什么？想到了什么？你觉得火灾会造成什么危害？
B. 搜集相关火灾的文字报道，并读给学生听。
C. 和孩子一起分析发生火灾的原因，感受火灾带给人类的危害。
D. 搜集青少年纵火的案例，引导孩子得出结论：火灾不仅毁坏物质财产，形成社会秩序的混乱,还直接或间接危害生命，造成公共或私有财产的损失，给人们的心灵造成极大的伤害。每年都有许多人被火灾夺去生命。因为儿童和青少年好奇或是不慎引起的火灾不在少数。
E. 给孩子讲一个火灾发生的前半部分，然后让孩子试着想下去，接下来会发生什么？
F. 了解火警、拓展延伸
a) 假设，火灾发生在你身边，你怎么办？
b) 告诉孩子并让孩子记牢火警电话119
c) 告诉孩子拨打完119后，如何讲述具体情况：第一，说清火灾发生的详细地址，是什么引起的；第二，留下电话、姓名；第三，说清火势大小。
d) 不准假报火警
G．在保证安全的前提下，父母可以陪孩子玩火，在满足孩子好奇心的同时，让孩子体验火的危害。
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