如何预防交通事故对青少年的侵害，已是一个沉重的话题。多年来，在党委、政府的领导下，各级公安交通管理部门做了大量的工作。从实践来看，在加强中小学生交通安全教育的同时，必须看到城市与农村的差别，应高度重视农村中青少年的交通安全教育。农村中的青少年包括在校的中小学生、少数未接受完义务教育的辍学少年、中学毕业后即就业的青少年。我国是一个农业大国，随着国民经济的发展，国道、省道、纵横交错，城乡间来往的车辆日益增多，村村通公路目标已大部分实现，农村青少年参与交通的机会越来越多。从目前情况看，城镇中小学生接受教育的机会较多，交通安全意识较强；而农村孩子却相对较少，交通安全意识比较淡薄。因此，动员全社会的力量做好这方面的工作，是交通安全宣传教育的一项重要任务。

    一、准确把握农村青少年交通行为的特点

    1、活泼好动，行为无常。青少年活泼好动的生理特点，使他们在参与道路交通时，互相追逐嬉、或蹦蹦跳跳，或在马路上做游戏，行走路线变化无常，不顾前后左右，不理车辆行人，任意穿行，极具突然性，加上农村道路多为狭窄的乡村公路，因此发生交通事故的概率很高。

    2、好奇心强，敢于冒险。青少年具有好奇心和侥幸心理的特点，易于产生盲目的冲动和冒险行为。如与车辆赛跑、骑车撒把、追车扒车、骑车嬉戏、偷开机动车等，加之幼稚心理使他们遇事不冷静，对后果估计不足，从而诱发交通事故。

    3、法制观念和交通安全意识淡薄。农村青少年在校期间启蒙教育和基础教育阶段，知识面窄，缺乏对交通法规和交通安全知识的系统学习和了解，加上农村道路没有齐全的交通标志标线，他们不明确行人的行走规则，不知道自己违反交通规则将导致怎样的后果，对违章的危险性没有足够的答识。在交通活动中往往充满幼稚自信，想跑就跑，想走就走，想过马路就立即横穿，往往令正常行驶的车辆猝不及防。特别是初中毕业后进城或到外地打工的青少年，对于变换后的交通环境更是无所适从，存在很大的盲目性。因此，农村青少年是交通活动中非常危险的自由群体。

    4、交通活动频繁，交通工具存在安全隐患。农村在校学生交通活动的路线虽不复杂，但是他们每日须数趟往返通行于街道和公路，节假日和课余时间还要经常帮助家人干活，有的家长放任青少年无证驾驶机动车，根本就不在意有无驾驶证，更有甚者认为年龄越小会开机动车是一种炫耀的资本。农村往往是几个自然村一所小学，大人忙于农活疏于接送，不满十二岁骑自行车的小学生大有人在，他们个头矮、力量单、骑车技术不熟练，往往三两人一组并排骑行或追赶赛车，而且自行车大部分不是少车铃就是车闸不灵的破旧自行车，成为交通安全的一大隐患。

    二、从根本出发，建立农村青少年交通安全教育长效机制

    我国的青少年约两亿多，农村青少年是一个十分庞大的群体。面对形势的发展要求和复杂的交通现状，短期行为和临时性措施无法从根本上解决问题，近期，西城区大队根据“文明交通行动计划”指导意见方案要求，将采取以下措施：

    1、制定规划，编写教材。认真贯彻以法治国方略，大队针对农村青少年交通行为特点，制定交通安全教育规划，以法律的形式加强确定并保障实施。教育部门应在教育大纲中涉及交通安全教育，编写适合农村实际情况和青少年特点的教材，保证课程设置。目前，大队曾印发过有关中小学生交通安全教育的读物，但是，大多针对城市少年儿童，没有针对性的宣传资料，农村青少年不实用。

    2、交通安全真正从娃娃抓起。在我国，幼儿时期一般不进行交通法规的系统教育，进入小学阶段，在城镇学校才由交通管理部门配合学校，以警校共建和校外辅导员的形式，定期或不定期的向孩子们讲述相关知识。在这方面，应借鉴国外的做法，交通法规知识教育从幼儿园开始，让孩子们从小养成自觉遵守交通法规的习惯。

    3、开展丰富多彩的交通安全宣传教育。近年来西城区大队积极开展创建“交通安全示范学校”活动，组织中小学生进行安全教育知识讲座，成效显著。但农村中小学“交通安全示范学校”创建率相对较低，应重点加强创建和推广力度。农村的文化生活相对比较单一，我们要把宣传内容改编成一种文艺的形式，进行多样化的交通安全教育活动，比如印发图文并茂、内容活泼的《交通安全知识读本》，发送带有交通安全提示笔、开展交通安全图片展览，举办交通安全知识竞赛等，大力开展青少年交通安全宣传教育，力求实效。

    4、净化环境，强化教育。当前，农村中的“三无”、报废车辆屡见不鲜，对青少年的法制观念和交通安全意识存在一定影响。公安交警部门应进一步开展清理整顿工作，加强对农村机动车驾驶员的交通安全教育，要先从交通标志入手，在弯道、窄路、窄桥、陡坡等设立提醒标志，要强化指导，并深入乡村农户开展面对面的宣讲，重点宣传拖拉机、三轮汽车、低速载货汽车违法载人、无牌无证、酒后驾驶等严重交通违法行为的危害和后果，净化交通环境，消除事故隐患，为青少年交通安全教育营造一个良好的周边环境。其次，家长和老师要结合青少年的年龄、生理、心理特点，注意言传身教，以自己遵守交通法规的模范行为影响他们，并有目的地组织学生参与交通活动，使交通安全在他们的心灵里扎根，树立良好的交通安全意识，必将受益终生。