一位老师在日记里写道：“刚接初三时，我欣喜的发现一位学习成绩很好、组织能力也很强的学生李某，理所当然，我想让李某成为我的左膀右臂，可我屡次找他谈话，却始终进入内心世界，无论我是情真意切还是推心置腹，他总是沉默不语或者闪烁其词，通过了解我才知道，他有个不好的习惯—不愿意和老师沟通，上课也从来不愿意站起来发言。来到这个班已经有几个月了，他从来没主动和我打过招呼，面对这种情况，我也一度失去信心，但对学生的爱和对家长的责任让我一再鼓起勇气，寻找新的途径，于是我开始广泛接触他周围的同学并多次与家长联系，交流李某的情况，终于了解到造成李某不能和老师很好沟通的原因。原来在一次体育课外活动中，体育教师没有认真听取他的合理化建议，武断地对他进行了批评，挫伤了他的工作积极性，使他对老师产生了对抗心理。