依据儿童或青少年的心理生理特质，特做出以下建议： ① 加强孩子安全教育，寓教于乐。 孩子们，请谨记！ 孩子们，不玩火，不让父母吃苦果； 不乱动用火和电，自我保护是关键；@|@
依据儿童或青少年的心理生理特质，特做出以下建议： ① 加强孩子安全教育，寓教于乐。 孩子们，请谨记！ 孩子们，不玩火，不让父母吃苦果； 不乱动用火和电，自我保护是关键； 火警电话119，发生火灾不乱走； 心不慌、意不乱，按照顺序慢疏散； 湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头邻地； 大火无情请谨记； 切勿好奇去放火； 后果严重难承担！ ② 消防安全口诀 消防设施要爱惜，以免火起救不及。点燃蚊香和蜡烛，使用专制铁架台。 床底角落找东西，不用明火不遭罪。安全使用电灯泡，纸布靠近易燃烧。 注意火种与火源，确认熄灭再离开。乱接电线引火灾，乱拆电器生祸乱。 玩火自焚是古训，发现火灾快报警。燃放鞭炮看说明，大人看护保太平。 ③ 教育孩子纵火的危害 A. 给孩子播放火灾的视频。观看完视频后引导孩子思考：你看到了什么？想到了什么？你觉得火灾会造成什么危害？ B. 搜集相关火灾的文字报道，并读给学生听。 C. 和孩子一起分析发生火灾的原因，感受火灾带给人类的危害。 D. 搜集青少年纵火的案例，引导孩子得出结论：火灾不仅毁坏物质财产，形成社会秩序的混乱,还直接或间接危害生命，造成公共或私有财产的损失，给人们的心灵造成极大的伤害。每年都有许多人被火灾夺去生命。因为儿童和青少年好奇或是不慎引起的火灾不在少数。 E. 给孩子讲一个火灾发生的前半部分，然后让孩子试着想下去，接下来会发生什么？ ④ 了解火警、拓展延伸 A. 假设，火灾发生在你身边，你怎么办？ B. 告诉孩子并让孩子记牢火警电话119 C. 告诉孩子拨打完119后，如何讲述具体情况：第一，说清火灾发生的详细地址，是什么引起的；第二，留下电话、姓名；第三，说清火势大小。
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