①概述
    青少年总会或暗自计划、或挑战式表明、或冲动地离家出走。对于孩子来说，离家出走是一种颇具吸引力的冒险，他们还认为可以养活自己。但是，无论是从孩子还是父母的角度来看，现实中的离家出走带来的后果都是可怕的，无论他出于什么目的出走，他都生活与险境之，孩子的气愤、创伤和迷茫都使他特别容易出事，也使他特别容易受到别人的引诱和强迫。
    在我们的访谈中，89%的学生有过离家冲动，44%的学生不同程度的离家出走，男生多于女生，中学生多于小学生，并与年龄呈正相关。
离家出走对青春期学生具有特殊意义的吸引力，因为刺激、冒险，是该年龄段学生的重要心理需求。出走本身属于高危行为，而且会进一步促成更危险后果的发生。
    ②离家出走案例及反思
    案例一：结伴离家出走 意图“闯荡天下”
    2010年1月11日，沈阳某中学3名初一女生小丽、小静、小婷在期末考试当天离家出走，在众多好心人的关爱下，经过6天5夜的苦寻，3名女孩终于在大连被找到并同父母回家。
    3个孩子告诉记者，她们离家出走其实已经酝酿了一段时间，“那时候最爱听的歌是《离家出走》。”最初是4个女孩相约“闯荡天下”，但出走当天一个女孩被家长“抓”了回去。
    她们在沈阳北站准备乘火车去大连，但被一辆大客车强行拽上车：“他们可坏了，骗我们说车直达大连，但却把我们拉到了鞍山，后来我们在鞍山买的火车票去了大连。”一名女孩说。
    到大连后，最初3天她们到处玩，去KTV唱歌、到商场购物，又来到美容店做美甲，到后来兜里的钱所剩无几。就在她们美甲时，技师说能给3人介绍工作，将她们带到一家饭店。饭店许诺过了3天试用期后，每月工资1500元；而小婷每月工资1200元，管吃和住宿。饭店招聘时，都没有看身份证。小静个子太矮，没有饭店收她当服务员，就帮人卖衣服。可是衣服卖不出去，钱又丢了，日子十分难过。
    谈到打工的艰难，小婷十分难过：“我特别想父母，但不敢给他们打电话，怕他们说我打我。一次我喝一罐啤酒，想壮胆后再打电话，但没喝到一半就吐了。一到晚上我就特别想家，躺在被窝里直想哭。”
    1月17日午夜，当最后一名出走女孩小婷在饭店宿舍里被找到时，母女相见，抱头痛哭。----来源辽宁法治网
    反思：青少年的探险行为的出发点往往单纯天真，考虑不到现实的诸多制约，所以尽管案例中四个孩子对这次出走已经筹划多时，但并没有现实计划和操作性。当过程中遇到挫折时，她们也没有及时求助家人。父母的教养方式是否让她们感到惧怕惩罚，不敢求助？而其中一个孩子在离家出走前被父母抓回去了，但这个家长并没有通知其他孩子家长和学校来干预，这是自私和失职。
    案例二：为见网友离家出走
    “妈妈爸爸，我出去闯世界了，你们不要找我，我干出一番事业后就回来找你们！”这是11岁的小博出走前留给父母的字条。小博在日记中不止一次表达过他想要成为一名侠客的梦想，不必每天接受父母的监督，不必听父母的唠叨。
    小博的情绪有些反常，他不太愿意跟父母说心里话。但是父母却并没有在意。小博的父母在外面做生意，平时照顾小博的就是他的奶奶，小博长大后，感觉自己的想法没有办法和奶奶沟通。
    在QQ网络上，他结识了一个朋友，一聊就很投机。小博感觉，所有的家人关心的只是自己的成绩，没有人真正疼爱他，没有人懂得他。而网上这位朋友却像一个哥们儿，相谈甚欢。于是他决定去找他。放了暑假，他趁父母不在的机会，背着行囊出发，但是没几天就花光身上的几百元现金，很快流浪街头。他这才后悔不已。而家里人看到他留下的字条后也是心急如焚。小博在走投无路的情况下，才借人手机，拨通了父母的手机。----来源辽宁法治网
    反思：小博在成长的特殊阶段，人际社交的需求增强，对朋友的依赖超过了对父母家庭的信赖。父母在察觉异常后存在侥幸心理，以为不会出事。深层是父母将孩子交给奶奶养育，自己脱身而出，种下了最初祸因。
    案例三：在家在校均遭挫折，为避惩罚离家出走
    李某，男，16岁离家出走。性格特征：敏感，自负，崇拜英雄，喜欢表现自我。
    家庭：兄妹二人，父母是农民，家住农村。三代人之家，婆媳有矛盾。母亲爱唠叨，性格倔强，争强好胜，父亲沉默老实，家中决定多由母亲做出。他从小由祖父母抚养，奶奶对他几乎是百依百顺。妹妹一直由父母抚养。父母希望孩子读书念大学，但他更喜欢体育活动，曾经幻想去武校学习武术，有表演欲望。父母觉得他这是异想天开，不务正业。妹妹学习成绩优秀，兄妹时常发生争执，每次父母特别是母亲总是偏向妹妹，而批评训斥他。上初中以后，学习更加不用功，
    惹是生非、撒谎调皮多次受到老师的警告，但在家中特别是在母亲面前一直表现得很老实。一次为了报复老师把老师新买的摩托车弄坏了，老师要求赔偿并给予退学处分。因害怕父母惩罚与当天下午和同学一起离家出走，一个星期后被家人领回家。
    影响：家人在这件事之后对他的态度没有发生明显的变化，母亲依然恨其不争气，有时在唠叨的过程中会提起这件事。这使他觉得内心有些愧疚，成绩依然不好，但行为比过去规矩多了，在家中变得少言寡语。----来源《青少年离家出走现象中家庭因素的个案分析》
    反思：触发事件是弄坏老师摩托车，害怕惩罚而出走。但根本原因是家庭氛围恶劣，父职缺失，父子沟通不良，缺乏父亲正面示范，母子关系过于紧密，而且是不健康的紧密，以及父母在教养两个子女过程中存在不公平的现象。而且，在发生出走事件后家庭没有积极的改变。缺乏心理辅导和帮助。